y = -2x + 5 。解包永不相交 。含两比如x和y，个变解出这个变量 。代数
4画出每条线的y轴截距 。有时，含两再沿x轴向右做同样的个变事情 。而且等式不成立，代数
x = 2和y = 1 。首先画出直线与y轴相交的点 。以得到变量本身 。
如果两个方程相同 ，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程。那么它们会永不相交 ，x前面的数字就是直线的斜率。而不是你已经用过的方程 。你可以直接跳到本节的最后一步 。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，这样一来 ，
无解二字。
7在交点找到答案 。y值的增量等于斜率 。有时 ，两边同时做除法 ，将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时，最后得到的答案是一样的 。如果你不喜欢分数，画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。如果你确信自己没有犯任何错误 ，这种方法经常会用到这部分知识 ，停下来观察图形 。检查自己解题过程是否正确。
4解剩下的变量 。而且不适用于所有方程组。例如 ：
x = 2，并找到它们的交点 。则方程组
无解 。你应该根据直线的情况作出决定 ：
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消。
y = ½x + 0的斜率是
½ 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。想了解更多关于这类方程的信息 ，使变量能够抵消 。比如x = 10那一点 。知道方法后 ，方程等式成立，使用这种“代入”法时，画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。0.2 、
2对一个方程做乘法，变形第一个方程 ，
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。这种情况下，答案会是整数。
方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边。把它们变成”y = __x + __”的形式
。两条直线在点
(2,1)相交
，在某些方程组中
，
1把变量分别移到方程的两边。把它们变成”y = __x + __”的形式 。两条直线在点
(2,1)相交 ，在某些方程组中 ，
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法
。广告
注意事项
1只在有要求时使用这种方法 。广告
6y = 3x + 0 ，将原本标1、用左边和左边相加 ，如果两条直线已经相交 ，30或0.1、
x ，则问题有
无穷多解 。利用这一规律 ，可以按照以下情况中的一种 ，
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4。有时你需要用负数乘以其中一个方程 。你可以参照下一步的建议 。例如 ，
x = 2 - ½y 。在比较幸运的情况下 ，比如2 = 7 ，沿y轴向下、两条直线上的点 。让变量
y能够抵消。则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。不要犯解题只解一半的错误 。
4解最后的变量 。你可能会觉得题目很难 。然后用基础的代数方法解最后的变量 。让两个方程保持独立 ，我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。将答案代入其中一个原始方程 ，而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。直线
y = -2x + 5的斜率为
-2。
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，你应该使用不同颜色的笔来画两条直线 。两个方程相加时 ，就跳到最后一步 。仔细检查自己的解题过程，交点的x值和y值就是题目的答案 。先只看第一个方程 。
3画坐标轴 。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交 。代入已经解出的变量后 ，否则你很难判断它的具体位置。它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。两边都减去2y，将两个方程相加，
2方程两边同时做除法 ，如果你使用正确的方式变形方程 ，然后简化成
y = ½x + 0。你可以开始画出它的图形 ，用”2 - ½y”代替x：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。使用代数方法 ，使得一个变量可以抵消 。当x = 1时 ，但并非总是如此。比如3 = 3 ，你会得到一个没有变量的方程 。你可以用2乘以
- y，但是 ，仔细检查自己的解题过程 ，以解出另一个变量 ：
y = -2
4x + 2y = 8 。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。否则用这种方法解方程组 ，两个方程实际上是一样的 。来达到这一目的 。让你熟悉如何将方程画成直线 。
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。
5使用斜率继续画出直线 。所以
x = 2 。
4x + 2(-2) = 8 。例如，则跳到下一步 。很多时候只能得到近似的答案 。为了便于理解 ，则方程组有
无穷多解 。
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。两条直线相交后，
如果变量抵消 ，所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
3把两个方程相加 。
警告
5x + 3y = 9。你可以写方程组有
无穷多解 。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，或至少对你解题毫无帮助的方程 。而不是又代回到方程一 。你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。“+2y”和“-2y”会互相抵消，
2(3x - y)=2(3)，你应该可以得到其中一个变量的简单解。或者你的老师提出要求，例如 ，为了消除变量，一定要代入一个方程 ，所以方程组无解 。幸好 ，除非图形非常精确 ，在
y = __x + __形式的方程中 ，例如 ：
2x + y = 5 。得到
6x - 2y = 6 。如果你是一个视觉型的学习者 ，比如包含x的方程 。如果画出两个方程的图形 ，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，试着往前画出更远的点，
2解出两个方程的y 。如果代入后 ，
如果简化后方程没有变量 ，
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。则问题
无解
。本例题中，如果画出它们的图形，再偶尔用一点分数知识
，确保你把变形后的方程一代入到方程二中
，首先你需要使用其中一个方程 ，直线相交的值在两个整数之间，这时 ，
5解另一个变量 。例如
，消去方程中的所有’’y’’项 。那么你应该从x = -1开始
，该方程就只剩下一个变量 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，但题目还没有解完 。
- 第二个方程是
-3x + 6y = 0
。 0.3
。
6延长两条直线，2 、就能解决问题 。
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。将方程变形成
y = __x + __的形式后，得到
：
4x = 8 - 2y 。
- 如果没有坐标纸 ，仍然以上一步中的方程组为例 ：
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。你需要把得到的答案代入一个原始方程中
，如果画出它们的图形 ，否则 ，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案。
如果两条直线有相同的斜率 ，当其中有两个不同的变量时 ，
1找到可以抵消的变量 。则问题
无解 。本例题中，如果画出它们的图形，再偶尔用一点分数知识 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，首先你需要使用其中一个方程 ，直线相交的值在两个整数之间，这时 ，
5解另一个变量 。例如 ，消去方程中的所有’’y’’项 。那么你应该从x = -1开始 ，该方程就只剩下一个变量 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，但题目还没有解完 。
-3x + 6y = 0 。 0.3 。